齐心协力共交流 听课评课促成长

在听课期间，各教研小组内及各组之间相互听课，听课教师认真做好听课记录。在之后的教研小组活动中参加听课的教师对授课教师的课堂实施做了分析评价，指出授课教师在授课过程中的长处与不足，并及时对授课教师提出了一些改进教学的建议。在研讨中，大家集中火力探索基础公共课中的一体化教学，共同讨论一体化教学设计及在课堂实施中的各环节要素。通过积极的探索与讨论，大家各抒己见，互相启发，对一体化教学也有了新的理解。

从听课情况来看，每位教师教学态度都很认真，教态自然大方，语言规范清晰，对授课内容都比较熟悉，教案、计划规范齐备，课堂气氛较好，能很好的完成教学目标。

本次系部的大规模互相听课、评课，为系部教师们提供了互相学习，取长补短，共同提高的机会与展示平台。通过听课活动，促使教师们对各教学环节进行了进一步规范，有效地提高了教学质量。听课、评课这一教学活动增强了教师积极参与教研活动的意识，也增加了教师间的相互了解和交流，为我们以后更好地开展教学工作了更大的帮助。